花蓮縣文化局

1. 藝術教育是一種認識美、體會美與創造美的歷程
2. 藝術教育可以建立「欣賞」的人生態度
3. 藝術的教學歷程需要循序漸進、溫暖的接納與等待

辦理內容
一、六年級寶特瓶共同創作～心手相連
    這個課程從「認識寶特瓶」開始暖身，到「建造一棟晶瑩剔透的摩天大樓」，最後組合成一件大型的裝置藝術「心手相連」，共含括四個單元；先在藝文課讓學生熟悉這種材料，用一個寶特瓶作切割與組合；暖身活動後，請各班導師在期末活動課程指導學生討論「如何利用大量的寶特瓶堆成高塔，除了高之外，還要兼具堅固與美觀的外形」；討論出班級的草圖後，利用寒假的時間蒐集用過的保特瓶，開學後帶到學校利用綜合課程進行五班趣味競賽「建造一棟晶瑩剔透的摩天大樓」；最後再用寶特瓶連成長條，把五件作品連接起來，成為一件大型的裝置藝術，為了強調「從班際比賽的競爭到打破班級的合作」的特殊意義，所以命名為「心手相連」。整個課程延續四個月（含寒假三個星期），實際教學時數約13節課。



 二、寶特瓶共同創作～珍重再見
    隔年的五月，為了送給畢業生一件特別的禮物，拾荒婆婆覺得「心手相連」拆下後留下許多寶特瓶可以再利用，因此指導五年級同學用接力方式完成「珍重再見」這件作品，教學時間約6節課。
1、暖身活動：認識寶特瓶，請學生帶兩個寶特瓶到學校，利用藝文課時介紹造型的原理原則與製作要點，包括如何裁切、接著，並說明工具的操作與注意事項後，以花朵為主題進行個人的創作活動。
2、分組接力：有了第一次的接觸後，對如何使用寶特瓶有了初步的認識，次週的藝文課開始，各班用接力方式分別完成「珍重再見」四個字。
3、裝置：將作品移至學校前庭木板平台上，用鐵絲、鐵釘與膠帶固定，並用暖身活動製作的各式花朵作整體美化。
4、點燈：由於畢業典禮在夜晚舉行，基於美化與安全的考量，在作品下方裝上探照燈，讓夜晚時經過的家長、老師與同學也能欣賞。



三、光碟系列
　　光碟片固然可以用「加法」～黏著上裝飾物的方式創作，但它本身的金屬光澤與可反光的特質則較不凸顯，為了善用這種材料的特性，拾荒婆婆結合編織與串珠概念，指導高年級學生用油性筆在光碟片上寫下新年的新希望，再用兩條鐵絲左右交叉串起光碟片，裝置在舊棟南面的專科教室外面，成為一棵在陽光下閃閃發光的光碟耶誕樹。
　　次年，「光碟耶誕樹」教學活動擴展至全校師生，先請各班導師在語文課指導學生在廢棄光碟寫下心願與祝福，再請六年級的同學負責用鐵絲串成長條，最後利用鋁梯裝置在土方場中央的榕樹上。
　　2007年，光碟耶誕樹退居為「迎新」兩字的裝飾品，藝文課的教學重點擺放在測量、計算與使用鐵絲「經緯編織」組合光碟，為了使作品醒目、有層次感，將部份光碟作噴漆處理。